1、礼，不妄说人，不辞费。
2、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣。——左传
3、礼，天之经也，民之行也。——左传
4、礼节及礼貌是一封通向四方的推荐信。——西班牙女王伊丽莎白
6、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠
7、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克
8、礼貌是人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
9、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。星球礼品 礼品册 礼品 商务送礼 会议礼品。——法·拉罗什福科
12、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
13、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
15、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
16、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克
17、礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔
18、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传
19、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
21、礼者，人道之极也。——荀子
22、利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
25、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。——约翰·洛克
26、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 泰戈尔
27、谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯.福特
28、让，德之主也，让之谓懿德。——左传
29、让者，礼之实也。——朱熹
30、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
32、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——乔·艾琪渥斯
33、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权。——詹·拉·洛威尔
34、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
35、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
36、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》
37、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 —— 契诃夫
38、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
39、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
40、仁之发处自是爱。——朱熹
41、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任——培根
人人都做文明小天使_700字作文文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
记得我很小的时候，放学急忙回到家里吃香蕉，那时我还不知道文明礼仪的习惯，吃完香蕉后，我随手把香蕉皮扔到了地上，没想到香蕉皮的掉，竟然滑到了邻居的小孩，我顿时紧张起来，怎么办，如果告诉了妈妈，我肯定会被妈妈批评的。
这时我想到了妈妈时常说的一句话，做人要诚实，犯了错误一定要面对一切，我慢慢地走到了妈妈的面前，红着脸对妈妈说:“对不起，我把吃完的香蕉皮，扔到了地上，不小心把邻居的小孩滑到了，竟然出乎我的意料妈妈却轻轻地摸了摸我的头:“没关系，认识了自己的错误就好，以后不要再随地扔垃圾了，习惯要从小养成，文明是从日生活中的小事表现出来的。下课时要主动向老师问好;进老师办公室前先敲门喊报告;坐公交车时要主动给老人让座;不要乱扔垃圾;不随地吐痰……我点点头，牢牢记住了妈妈说的每一句话。
还有一次，妈妈给我买了一支雪糕，吃完我随手把雪糕纸扔到了地上，一个阿姨过来问我:“雪糕好吃吗，我迷惑不解地看着她，可是地上还有雪糕纸，妈妈也严厉地训斥我把雪糕纸捡起来，我红着脸看了看路上的行人。没有人在注意着我，我感觉就像千万人的目光在盯着我，迫不得已才捡了起来，我深刻的记住了这个教训。
其实，文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
有关中学生行为习惯黑板报材料一、文明习惯
社会呼唤文明，未来呼唤文明。未来社会的文明进步程度与这一代人的文明水准有直接的关系。为了使每个学生成才，必须从做“人”的教育开始。而做人的教育又是从文明习惯的养成开始。文明习惯主要是指人的仪表、用语、待人接物、卫生等方面的习惯。这几个方面都是人外在美的表现。初中学生要注意自己的外部形象，做到仪表整洁、优雅，举止端庄、文明，言谈儒雅、有礼。做到：随手关灯;随手将赃物扔进垃圾桶;在阅览室里看书，看完报刊后随手摆放归位;发现别人的自行车倒了，随手扶起;下雨时，邻居家没有人，随手将其晾晒的衣物收回……这些举手之劳的小事，虽然耽误了自己的一点时间，却使讲文明落到了实处，给自己树立了良好的形象，给他人送去了方便和温馨，给社会营造了健康、文明的生活氛围。
二，遵纪习惯
纪律是人类文明的重要标志，是公共生活中具有强制性的行为规则，严守纪律是现代人应有的素质，遵规守纪是学生形成良好品德的需要，也是学生学习科学文化知识的重要条件。任何一个人要自由、幸福的生活、学习、工作，都必须有一个稳定的环境，而这种稳定的环境，如果没有秩序和纪律的保证是无法实现的。
遵纪习惯的养成，要从点滴小事做起，严格要求自己。首先教师要晓之以理：教育学生要遵守国家的各种法律规章制度，否则，违法就要受到法律的制裁，违纪就要受到纪律处分。其次，教师要动之以情，用感情来教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，了解学校的规章制度，如课堂一日常规、校园纪律、集体活动纪律、图书馆纪律等规章制度都是未来保障我们生活、学习的。
三、生活习惯
有节奏，有规律的生活，会提高人们的学习效率和劳动效率，不会休息就不会学习和工作。要培养学生的良好习惯就必须要求学生能按照身心运行的规律来组织自己的活动，这将有利于身体健康和提高学习效率。
要教育学生珍惜时间。时间是宝贵的，对任何人都是有限而又共同的，时间就是生命，时间就是财富。有人计算过，一个人一生按80年计算，学龄前6年，退休后20年，睡眠约18年，剩下的只有36年时间。36年学习要占去七分之一工作约占七分之二，剩下的七分之四，一般由自己支配。要知道孩子学会安排好自己的时间，领会“莫等闲，白了少年头，空悲切”，“盛年不再来，一日不在晨，及时当勉励，岁月不待人。”的深刻内涵，努力培养“今日事，今日毕”的习惯。正确处理劳和逸、忙和闲、学习和休息的关系。适当地参加文体活动，养成高雅的生活情趣。
四、学习习惯
学习是长期艰苦的脑力劳动，是青少年的主要任务。良好的学习习惯是良好学习的先导。青少年正处于在长知识、长身体的时期，他们朝气蓬勃，精力旺盛，思维敏捷，记忆力强，有了好的学习习惯，就能提高学习效率。良好的学习习惯，包括预习习惯，上课习惯和作业习惯和课后巩固习惯。
课前预习可以提高课堂的学习质量，提高听讲水平，可以加强记课堂笔记的针对性，更可以提高学生自学的能力，改变学习的被动局面。通过预习，可以作好接受新知识的准备，防止课堂上出现听“天书”现象。
上课前要认真准备好课堂学习用品，把上课用的书、练习本、笔记本和其他学习文具准备好;课堂上要集中精力，认真思考，加强领会，积极发言，做好笔记。
提高作业的质量。做作业是为了及时检查学习的效果，可以加深对知识理解和记忆，可以提高思维能力，可以为复习积累资料。做作业时，先认真作好作业前的准备，认真审题，然后认真做题，争取一遍做对，力求做题速度加快，并能独立检查。作业要工整、简明，条理要清楚，围绕学习的中心内容作课外习题，认真更正错题，还要养成保持作业，以备复习时用的好习惯。
课后要积极巩固，认真复习，实践应用。要认真做好家庭作业，做到自己独立完成，不抄袭他人的作业，书写工整，卷面清洁，做到问题不过夜，错误及时订正。课后的复习是提高学习效率的关键。一般要从以下四个步骤来完成：
1、独立地把老师上课内容回想一遍。
3、整理好课堂笔记，加深笔记印象。
4、看参考书，使知识向宽度和广度发展。
五、劳动习惯
劳动可以培养人的吃苦精神，战胜困难的毅力，解决问题的能力，并增长聪明才智，促进身心健康发展。人就是通过劳动创造智慧的，劳动会使学生越来越健康，越来越聪明。劳动能强健我们的体魄，磨练我们的意志，培养我们吃苦耐劳、克服困难的精神;体力劳动是脑力劳动必要的调节，有利于我们身心健康发展;劳动能改造我们周围的环境，使我们的生活、学习环境变得更舒适更美好，更有利以我们成长;
现在有一部分学生是独生子女，他们在家庭里被视为宝贝，视为“小皇帝”，一些活儿，甚至一些简单的小事如扫地、洗碗、洗衣服，都由家长包办，家长只让他们专心读书，能考上大学。无数事实证明，这种把学习和劳动对立起来的观念，有百害而无一利。教师应教育学生如果不走出这一个误区，久而久之，便会养成这些学生衣来伸手、饭来张口的不良习惯，在家里没有劳动习惯，在学校里自然也不想参加劳动了。学生良好的劳动习惯和正确的劳动态度不是一朝一夕能够形成的。每次劳动都是一次重要的学习、锻炼的机会。学生劳动后，要及时进行评析总结，指出其优缺点，引导学生去欣赏自己的劳动成果。要安排孩子一项需要长期持续的劳动项目，培养学生的劳动习惯。使自己成为四最中劳动最积极的同学。
如今的社会有着科技和商战的激烈竞争，是这些养尊处优的“小皇帝”们难以应付的，只有让学生们在风雨雷电中锻炼翅膀，磨练意志，在学生中学会多种本领，才能在未来的社会中生存、发展下去。
良好的行为习惯应包括
古印度有句谚语：“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。”这句谚语深深地渗透了现代思想品德教育主体模式的理论。根据我校的实际情况及多年的`教育经验，培养同学们的行为习惯的主要内容有着几方面：
1、自觉遵守纪律行为习惯教育
纪律是提高学习成绩，克服不良行为习惯的保证。学生刚踏进学校的第一天，就应了解校规校纪，就应知道《中学生日常行为规范》等行为规范的内容，还要根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。同学们要明确怎样做，为什么这样做，明确自己的目标：正直、善良、健康。要明白成人比成 材更重要，要培养社会有用的人，要让自己成为祖国的栋梁，必须有强烈的责任感，积极向上的合作精神，并在班里经常开展爱心、责任心教育活动，明确我是国家的主人，祖国的兴亡和我们每个人都有联系。爱国要从身边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体;放学后遵守交通规则。通过这样的教育学生思想觉悟有很大的提高。同时要加强我们同学们的组织纪律性教育，如早自习，教室内能安安静静的，课间操场学生能自觉遵守纪律。狠抓课堂纪律，在课堂上学生要遵守纪律，要学会放得开，收得住。这些养成教育在开学初我们的同学就要做到扎实有序，这样就会使我们的同学尽快进入学习状态，取得事半功倍的效果。
2、自主学习习惯教育
良好的行为习惯不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复，尤其对行为习惯较差的学生，他们对学习没有兴趣，自暴自弃，针对这些学生我们也会要求我们的老师和家长不能歧视，相反要给你们格外的关照。我认为批评永远不如激励奏效，要让这些同学找回自尊与自信,这是非常重要的一点，要相信他们的潜力，要注重学生的情感体验和个性发展。在学生回答问题时，我们也会要求我们的教师应更多地肯定学生回答正确的地方，学生有过错时教师应给予更多的关注，真诚地帮助他们。要注重培养学生的学习兴趣。要多表扬，发现他们的闪光点，发现点滴进步，激发学生的学习热潮，形成良好的学习习惯。学生能积极主动地探索研究，自主学习能力大大提高。
有些同学在课间午间老师不在教室时，往往自控能力较差，常常有讲闲话、搞小动作，甚至追逐打闹，大声喧哗的现象，针对这样的现象，我们的同学一定要作好自我管理，自我教育，自觉投入学习中，并实行民主管理法。班干部要负起一定的管理班级的责任,努力提高我们同学的学习积极性和自我管理能力,养成自我管理自我教育行为习惯。如果这样的行为习惯一旦养成，同学们的学习成绩就会相应提高，整个班级的班风就正、学风就浓。
4、文明礼貌习惯教育
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。同学们应学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等。同时，要注意培养学生的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁得体，站有站相，坐有坐相等。通过一些列的文明礼貌教育体现中学生良好的精神面貌和个人修养。
5、卫生劳动习惯教育
卫生劳动习惯教育包括教育学生爱惜劳动成果，不乱扔垃圾，积极认真完成每天的卫生值日工作，养成爱劳动的习惯。在家里同学们自己能做的事情一定要自己做，自己整理书包、整理房间、自己铺床叠被等。在力所能及的情况下,还应帮助父母干些家务活，如:扫地、倒垃圾、烧饭、采茶等等。养成良好的生活习惯，做到按时睡眠、起床，不挑食、不偏食等。
关于习惯的名言
1、习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——高汀
2、习惯比天性更顽固。——昆图斯
3、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
4、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。——爱默生
5、习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达
6、习惯的力量是巨大的。——西塞罗
7、习惯仿佛一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。——曼恩
8、习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引它下楼。——马克?吐温
9、习惯就是一切，甚至在爱情中也是如此。——沃维纳格
10、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。——狄斯累利
11、习惯能造就第二天性。——西塞罗
12、习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。——奥古斯丁
13、习惯十倍于自然。——威灵顿
14、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
15、习惯使社会阶层自行分开，不相混杂。——威·詹姆斯
16、习惯使我们顺从一切。——伯顿
17、习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者。——威·詹姆斯
18、习惯是我们强有力的偶像，我们都得臣服于它。——亚兰
19、习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了。——杰·泰勒
20、习惯是一个人思想与行为的领导者。——爱默生
21、习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。——梅茵
22、习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——(英)培根
23、习惯是在习惯中养成的。——普劳图斯
24、习惯是智者的祸患、蠢货的偶像。——托马斯·富勒
25、习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
26、习惯要靠习惯来征服。——坎普滕的托马斯
27、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
29、习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。——塞缪尔·约翰逊
30、习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。——华兹华斯
31、习闲成懒，习懒成病。——颜之推
32、心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的性格跟着改变;性格改变，你的人生跟着改变。——马斯洛
33、许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。——济慈
34、一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。——伊拉斯谟
35、一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人。——坎普滕的托马斯
36、以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了。——切萨雷?帕韦泽
37、有什么样的思想，就有什么样的行为;有什么样的行为，就有什么样的习惯;有什么样的习惯，就有什么样的性格;有什么样的性格，就有什么样的命运。——查·艾霍尔
38、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
39、在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。——托?布?里德
40、乍富不知新受用，乍贫难改旧家风
41、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯。——亚里士多德
42、走自己的路，让别人去说。——但丁
43、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
44、思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。——(美)约·凯恩斯
45、思想(且不论好坏与否)行为习惯，这就是人生的规律。——特赖因
46、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
47、播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。——(英)普德曼
48、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——作者：莎士比亚
49、大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者都会习以为常。——拉布吕耶尔
50、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
51、读书百遍，其义自见。——《三国志》
52、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
53、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
54、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的。——玉外纳
55、孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金
56、好的习惯比法律还正确。——欧里庇德斯
57、坏习惯是在不知不觉中形成的。——奥维德
58、坏习惯像饼子，碎了比保存起来好。——英国
59、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
60、美德大多存在于良好的习惯中。——佩利
61、起先是我们造成习惯，后来是习惯造成我们。——(英)王尔德
62、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
63、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——作者：萧伯纳
64、人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己。——奥斯特洛夫斯基
65、任何事物都不及习惯那么神通广大。——奥维德
66、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德
67、拴惯了的狗，不能带去打猎。——柯尔克孜族
小朋友们， 讲文明话，办文明事，做文明人，创文明城，下文就是创文明城市，做文明少年手抄报，与大家分享了解。
“创建文明城市，争做文明学生”主题班会教案【活动目的】增强班级凝聚力,使大家把规范的要求内化为自觉行动。
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容,请同学们收集有关文明的文明标语。
2、请同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排三位同学准备小品《碰撞以后》
【活动过程】
一、揭示主题：
二、展开主题
今天我班在这里开展主题班会,希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。
从踏进荣成十二中校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花粉。多少个清晨,驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中,为校园,为我们默默辛勤地耕耘着。我们不应只听着老师的箴言,校园需要每个人共同努力来建造,需要我们做一群文明的中学生,在良好的言行下为学校增添光彩。
播放PPT，到现场互动环节。
(请同学们积极发言，时间控制在10分钟内)
我想问大家,你们文明吗?到底什么是文明?我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见,自由发言。
主持人:刚才同学们说的这些都是大家平时经常看到的不文明的现象,并且这些都是我们日常生活中必须注意的。(自己发挥)
3、小品表演《碰撞以后》
第一场:两位同学,其中a站在窗前欣赏校园风景,悠闲得很。b走过身旁时,正好a转身,无意相互碰撞,便互相出言不逊,后厮打起来。此时,班长c瞧见了,批评双方,才得以……
谈话内容演员自拟，现场发挥。
主持人总结
三、创建文明城市，我班在行动
创建文明城市，我们从哪些方面去努力?
1、文明学习。做到不旷课，不迟到早退;遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食;在教室里杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生;诚信考试，不作弊。
2、尊敬师长，团结同学，互相帮助。
3、争创文明班级。维持教室良好的学习环境。
4、以校为家，爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。不要损坏公物，拒绝课桌文化，发现损坏的公物及时与维修人员联系。
5、养成热爱祖国、关注时事的思想。非“闭门”而“造车”，做到“国事家事天下事，事事关心”。树立崇高理想，以实现中华民族的伟大复兴为己任。
6、养成尊重科学，求真务实的作风，养成从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起的品质，言行一致，知行统一。
7、养成自我教育，自我管理，自我服务的意识，健康成长，全面成才，作一名自强自立自主的中学生，作一名有创新意识和能力的社会主义建设者和接班人。
四、班主任活动小结
“创文明城市，争做文明学生”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起!让我们争做文明的中学生，共同创造文明校园，展示我校风采!
创文明城市名言的精选2) 文明连着你我他，创建造福千万家
4) 共建文明射阳，共享射阳文明
5) 文明创建共参与，文明成果同受益
6) 创建全国文明县城，建设更高水平小康社会
7) 道德重在坚持，文明贵在行动
8) 走进新风鹤乡，感悟文明射阳
9) 与道德牵手，与和谐同行，共建共享城市文明
10) 用微笑传递文明，让和谐温馨鹤乡
11) 道德从点滴做起，文明从细节做起，和谐从你我做起
12) 人人都是文明创建参与者，个个都是文明创建主力军
13) 群策群力创文明县城，同心同德建和谐鹤乡
14) 创建全国文明县城，加快全面小康进程
15) 争创全国文明县城，共建和谐美好家园
16) 大力弘扬创新、敬业、实干、争先的新射阳精神
17) 手牵手共建和谐，心连心同讲文明
18) 文明始于足下，创建从我做起
19) 弘扬传统美德，倡导文明新风，共建美好家园
20) 文明在于一言一行，创建源于一点一滴
创建文明城市作文我曾经看到过这样一则公益广告，令我印象深刻：一个盲人正顺着盲道走着，但是前面的地上却躺着块香蕉皮，眼看着他就要踩到了，这时一个青年男子过来捡起了香蕉皮并丢进了垃圾桶里;一群孩子们正在开开心心的溜冰，但是他们谁也没注意到前方有口未盖好盖子的窨井，这时有位阿姨急匆匆的跑来为他们把盖子盖好，没过多久，那群孩子们就安全的从井上滑过去了。 看了这则广告后，我想如果没有那两位叔叔阿姨的及时帮助，那将会产生多么糟糕的画面啊!
我们的'社会在发展，我们应该人人讲文明，老师也经常教导我们，要从小养成文明的习惯，做个文明好学生。但是联想我自己，我却有些不文明的行为，我感到很惭愧。每天上学，都是妈妈开车送我去学校的，我偶尔会带盒牛奶在车上喝。喝完后我会不经意的把牛奶盒扔到车窗外。现在想想，我这一举动是多么的不好啊，如果人人都象我这样乱扔垃圾，不仅弄脏了马路，而且还给环卫工人带来很大的工作压力。这样，文明城市就给我们破坏了。于是我决定改正这个不好的习惯，做个文明人。
在我们身边还有许多不文明的行为：我们小区的大门口，有个漂亮的喷水池，池水清澈见底。每当夏天的夜晚，大人们和小孩们都会聚集在水池边纳凉、聊天、嬉戏。但是有一天我却发现了水池里的水已经变得肮脏了，水面上飘浮着塑料袋、矿泉水瓶、吸管等一些垃圾。原来都是居民们随手扔的。后来我看到一个保安拿着一个长长的网把垃圾一个一个都捞上来了，水池又变得干净了。于是我就告诉邻居的小朋友不要再往水池里扔垃圾了，我们要爱护小区的环境，做个文明的好孩子。我也要向大人们发出呼吁：你们是孩子们的榜样，你们应该要比他们做得更好。
为了我们的城市变得更美，我们每个人应该从小事做起，改掉不文明的行为，一同创建文明城市。