2、 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
4、 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
7、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
8、 爱拼才爱赢。
9、 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
10、 每一个学生都是好学生。
11、 一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
13、 在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
14、 只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
15、 做教师最主要的是不说假话。要
16、 对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
19、 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
20、 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
21、 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
22、 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
23、 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
25、 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
27、 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
28、 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
29、 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
30、 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
31、 把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)
32、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
33、 德高为师，身正为范。
34、 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
35、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
36、 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
37、 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
38、 孙子说投之亡地然后存，陷之死地然后生。其实这样做是有先决条件的，一力量不会太悬殊，二士兵在死地依然满怀信心，三没有更好的办法。今天我们对事业的追求，要有置之死地的决心，但也必须考虑到成功的条件，否则一味蛮干，最后苦了自己。就算是一头狮子，放在死地和大象对抗，也依然是不明智的。
39、 古之学者必严其师，师严然后道尊。 欧阳修
40、 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
41、 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
42、 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
43、 老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
44、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
45、 兴学之本，惟有师范。 张謇
46、 疾学在于尊师。 《吕氏春秋劝学》
47、 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
48、 当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
49、 同学们不要趴在桌子上，这方面我很有
50、 戆度(傻瓜)年年有今年特别多。
51、 老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
52、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
53、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
54、 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 布鲁纳
55、 我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
56、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 歌德
58、 你们知道吗，埃及和印度的人是不用草纸的，他们响应过自然的召唤后，你们知道他们怎么样吗?他们用自己的左手来清洁的，然后就用水冲一下，多脏啊，但是我每次路过某某大厦，看到那里买印度甩饼的队排得那么长，我都掩面而笑得走过去，要知道啊，那印度甩饼一个手是甩不起来的。
教师是人类灵魂的工程师--斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干--李商隐
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子--居里夫人
经师易遇，人师难遇。——司马光
举世不师，故道益离。 ——柳宗元
学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
学贵得师，亦贵得友。——唐甄
师者，所以传道，授业，解惑也。——唐、韩愈《师说》
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美]布鲁纳
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基
为学莫重于尊师。——谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
一日为师，终身为父。——关汉卿
务学不如务求师。——杨雄
圣人无常师。——韩愈
老师，您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。
在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩。
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老师是我们的在生父母!爹娘生养我们老师教育了我们!
踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的'敬意。
岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识?
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
您博学多识，像亘古流传的星光大道，引领我们探索科学的密境。
您上天下地，像源源不断的汩汩小溪，引领我们飞向浩瀚的宇宙。
当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。
如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。
我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。
为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
没有几个父亲对子女是关心备至的至少他中的绝大多数对金钱更加关心。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁。
“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知
“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学 做真人’。” ——陶行知
“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” ——爱因斯坦
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” ——爱因斯坦
仰之弥高，钻之弥坚。——《论语•子罕》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——〖清〗郑燮
不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
1、 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
2、 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
3、 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
4、 在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
8、 老老实实做人，认认真真教书。
9、 爱就是教育，没有爱便没有教育。
10、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
11、 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
15、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
16、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
17、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
18、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
19、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
20、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
21、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
22、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
23、 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
24、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
26、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
28、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
29、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
31、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
32、 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
33、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
34、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
35、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
36、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
37、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
38、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
39、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
40、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
41、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
42、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
43、 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
44、 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
45、 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
47、 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
48、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
49、 怎样的老师造就了怎样的学生。
50、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
51、 视责任为美德。
52、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的.灯——希望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。
53、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
54、 心灵塑造的最佳工程师。
55、 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
56、 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
57、 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
58、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
60、 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
61、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
62、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
63、 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
64、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
65、 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
66、 好笋出好竹，好师出好徒。
67、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
68、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。