学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。编辑了初一
一、《〈论语〉十二章》
(一).理解填空
1、《论语》中认为能保持君子风格的一句__________________
2、 谈学与思辨证关系的句子__________________
3、 唐太宗有一句名言,以人为鉴，可以知得失。由此可以联想到《论语》中孔子的话 。
4、 在中学生夏令营会场开营仪式上,主持人说：孔子说过__________________ !对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来!
5、孔子认为认识事物的正确态度是__________________.
6、曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子__________________
7、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子__________________
8、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是__________________新 课 标 第 一 网
_________,_________._______,________?___________,___________?
10 、孔子认为可以终身奉行的一个字是__________________,并阐述为__________________
(1)子曰：三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
1.对文中两个其、两个之的分析，正确的一项是( )
A.两个其含义相同，两个之含义也相同。
B.两个其含义不同，两个之含义也不同。
C.两个其含义相同，两个之含义不同。
D.两个其含义不同，两个之含义相同。
2.对文中四个带 线的词的解释，不正确的一项是( )
A.三人指三个人 B.焉是语气助词，可不译。
C.择是选择之意。 D.从是跟从，意译为学习。
二.陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释文中加粗的词。
①中：________ ②不：________
③引：________ ④顾：________
2.给文中划线句添上省略的部分。
( )过中不至，太丘舍去，( )去后( )乃至。
3.陈元方不再理会友人的原因是因为友人________又________。
4.下列说法正确的一项是( )
A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。
C.小元方能指出父亲的朋友期日中而日中不至是无信，对子骂父是无礼，可见他明白事理，落落大方。
D.友人之所以下车引之，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
5. 下列句中加粗词与尊君在不的不用法不相同的一项是( )
A.诲女知之乎
B.学而不思则罔
C.路转溪头忽见
D.学而时习之，不亦说乎
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有________________________________
谦词有________________________________
7.友人已经感到惭愧，元方还是入门不顾，这样做过分吗?
答：______________________________________________________。
8.这则故事选自《________________________》，作者________，________(朝代)文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要 。
三、塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：此何遽不能为祸乎?家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎?居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
1.本文选自__________________，此书为西汉淮南王__________________编著。
成语__________________出自于此。
2.联系上下文解释文中加点的词语。
⑴近塞上之人有善术者( )⑵马无故亡而入胡( )
⑶其马将胡骏马而归( ) ⑷此独以跛之故( )
3.翻译下面的句子：
⑴此何遽不为福乎?
⑵近塞之人，死者十九。
4.本文是一则______(文体)，其蕴含的道理是是：__________________
(一)、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.东临/碣石，以观/沧海。 B.客路/青山外，行舟/绿水前。
C.枯藤/老树/昏鸦 D.明月别/枝惊鹊
(二)、结合自己的阅读感悟，回答：
诗句潮平两岸阔，风正一帆悬描绘了什么样的画面?
________________________________________________________
(三)、把下列相关的内容连在一起。
篇名 作者 出处 体裁
《观沧海》 白居易 《全元散曲》 元曲
《如梦令》 马致远 《乐府诗集》 古体诗
《天净沙 秋思》 王湾 《漱玉词》 五律
《次北固山下》 李清照 《全唐诗》 七律
(四)、选出下面内容中理解不完全正确的一项是( )
A.《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。
B.《次北固山下》这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。
C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着古道西风瘦马，夕阳西下的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。
(五)、阅读。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.从诗的体裁看，它是一首________体________诗，从表达方式看，它是一首________写景诗。
2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______________________
3.最后两句与诗的正文内容的关系是________________________
____________________________________________
4.本诗以________字统领全篇，先写________景，然后写________景，借景抒情，表现了诗人________________________________。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
5.这是________朝诗人王湾的代表作，体例上属于________诗，内容上属________之作。
6.如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同?
答：________________________________
7.诗人对旅途的'感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?
答：________________________________。
8.残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理?
答：________________________________。
9.汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用鸿雁传书或归雁代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?
答：________________________________。
人日思归
入春才七日，离家已二年。
人归落雁后，思发在花前。
10.诗题中的人日指的是哪月哪日?从诗文中找答案。
答：________________________________。
11.选出对思发在花前翻译正确的一项是( )
A.是说自己在花丛前面萌生了回乡的想法。
B.是说自己在花开以前就萌发了回乡的想法。
C.是说自己思乡之情随春天到来而萌生了。
D.是说自己回乡的心愿在春天里变得强烈起来了。
12.从诗的内容看，作者人在何方?所思之处又在何方?简要说明理由。
答：________________________________。
1.《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是__________________
2.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：________________________ ，________________________ 。
3.《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：
谈学习方法的：
4.《论语》的论读____________，它是________________________ 的书。
5.创建会议在舒城召开，舒城百姓喜迎各地嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦： ， 。
6.张红在小组合作学习中，经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发，这使她对孔子所说的 这句话体会更深了。
7.加入世贸组织后，我们要虚心向发达国家学习，但发达国家有长处，也有短处，那么我们所持的正确态度应该是： ， (用《〈论语〉十则》中的语句填写)
8.小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《论语》十则中的两句话_______________________________________帮他解开了心中的疙瘩。
9.《观沧海》这首诗是一首____________。主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是： ， 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗是是 。
10.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
， 。
11.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：
， 。
《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是：
， 。
12. 《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：
， 。
15.《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是： 。
体现花草茂盛的句子： ， 。
16.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了莺歌燕舞的初春景色的诗句是
， 。
17.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是： ， 。
18.白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：
19.《天净沙秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是： ， 。
20.《天净沙秋思》中，渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是
21.《龟虽寿》中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句(含比喻)是：
22.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句
23..孟浩然《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是
， 。
24.《题破山寺后禅院》中的 ， 的两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
25.大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水;愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真 ， 。(填写常建《题破山寺后禅院》的诗句)
27.常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：
、 。
28.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ， 。
29.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以 ， 两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
30.友情，历来为人所珍重。李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景 ， 。
31.《泊秦淮》一诗中，表现诗人的忧患意识的诗句是： 。
32.朱熹在《观书有感》表现作者哲理性思考的句子是
33.晏殊《浣溪沙》中的 ， 。的对偶句，被誉为千古奇偶。
上面就是为大家准备的初一语文暑假作业：文言文专练，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
2、笔墨纸砚描绘山水诗乡梦，多彩宣城争创“中国书法城”。
3、阐释书法精神，传承文化精髓。
4、传承中华文明，弘扬书法艺术。
5、点到为止，一字千金。
6、读诗千首，挥毫万字。
7、富有生机就是美。
9、翰墨怡且乐，书法寿而康。
10、弘扬传统，书写卓越。
11、弘扬民族文化精髓，演绎书法神奇魅力。
13、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
14、苦攻中外古今万卷书，巧绘人情物理千张画。
15、练好钢笔书法，传承汉字文化。
16、练好硬笔书法，传承汉子文化。
17、练一手好字，传一代文明。
18、练中华书法，承传统文化。
19、美术可以表现文化，美术可以辅翼道德。
20、泼墨造物，笔下生花。
21、人人学书法，共创新世纪。
22、如诗如画山水多彩地，共创共享“中国书法城”。
23、如诗如画新天地，锦上添花书法城。
24、世上无难事，只要肯攀登。
25、书法宣城，精彩人生。
26、书法有路勤为径，墨海无涯苦作舟。
27、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
28、堂堂正正做人，端端正正写字。
30、为您点亮艺点灯光，带您走进艺术殿堂。
31、为中华之崛起而读书。
32、文房四宝之乡魅力无限，中国书法名城精彩有约。
33、文宗秦汉，楷法晋唐。
34、羲之笔下千秋韵，兰亭地上万种情。
35、相约文房四宝故里，共创“中国书法名城”。
36、写好硬笔字，为人生添色彩。
38、写漂亮字，做优秀人。
39、写气质人生，扬祖国精华。
40、心系书协，振兴东华。
41、一手好字，得益一生。
42、一手好字，相伴一生。
43、一手好字，一生成功。
44、一手漂亮的硬笔笔，能让人赏心悦目。
45、硬笔精雕细刻出精品，书法千锤百炼铁成金。
46、硬笔书法是我们民族传统文化的瑰宝。
47、中国书法，字里千秋。
48、字好一半文，文好显灵魂。
49、书法宣城，精彩人生。
50、人人学书法，共创新世纪。
今天偶得空闲，在办公室里翻看一本杂志，读到一个女人一生中该做的十九件事，十八岁到二十八岁要多读书，多思考，其好处到二十五岁会逐渐显现。知识才能改变命运，你可以是知识的主人，但你只是老公的配偶。不由得心有戚戚然，感慨家有万贯不如一技在身的至理名言，更感激少时父亲手把手教我临贴，无论身处何时何地，尚有一个可撑门面的特长足以心慰。
到黑或白的板上写字，从小学就开始了，整个漫长的少年时代，常常在放学后，趴在教室后面的黑板上，一个人画完了插图，再用各种美术字写标题，等到工工整整用正楷写完了内容，校园里早已寂静无人，伸手不见五指了。这种枯燥的书写，磨练了我的耐力，也为日后的偶尔小试牛刀打下了基础。
从什么时候开始得到写字好的美誉，早已记不清了。只记得小时候家里经济不宽裕，用妈妈从单位拿回的包装纸，姐姐在上面打上方格，要我填满了方格写字，后来，练就了写大字的毛病，听人说起，字写的大，欲望也大，对种种未知事物的期望值也大。说白了，字大，野心就大，谁承想儿时无意识的行为，在无欲无为的天平上失去了平衡，好在有几年书写的功底，短短几年，一手蝇头小楷就练就了。
练字的过程是枯燥无味单调的重复过程，但如果耐下性情，的确是修身养性的最佳选择，记得小时候，刚起了一页，听到外面小朋友的嬉戏声，字顿时就潦草起来，心也飞到了窗外，嬉闹声渐行渐远，心也慢慢平息，浮躁后重归平静，空气中充满了清澈透亮的乐章，而我的笔尖下也荡漾着宁静、详和的音符。
工作后，单位门楣上写大字的人几易其主，都不理想，便要求每人写一份择优选取，从此我便从事了这份工作之外的差事，从“欢度春节”，到“庆祝国庆”，一年四季节庆交替着更换。回到家，却羞于说出来，有几次妈妈从同事口中得知，还一脸惊诧的说：她哪写过大字啊！
几年换了几个不同的科室，从团委到组织宣传，再到办公室，这份殊荣也伴着我转战各个地方，在办公楼前写通知已成了约定俗成的定律，任何人都无权行使这一权力。所以，每每我在办公楼的大厅里一站，总会有同事远远的招呼：又写什么通知了？如同今天下午，秘书打过电话不到二分钟，宣传部长的电话就打来了，众目睽睽之下，业已成熟的行楷在白板上龙飞凤舞起来，真不知道手中的笔在我人生的长河里会相随到何年何月。
只记得，从初中就使用的一个带着卡通的铅笔盒，成了我密不可分的随从，替代了别的女人手提包里的化装品，里面有我喜欢的一只别人送的派克笔，一只无名无牌的钢笔，普通的外形，黑白间的色调，在我写字生涯中最得心应手的一只钢笔，从填写述职报告，到参加硬笔书法大赛，我都把屡屡的成功归于这只普通的钢笔，直到现在我能用五笔在电脑上快速写材料、码文字了，仍时时拉开抽屉，在稿纸上龙飞凤舞地书写上一首唐诗；或在笔记本里记上一段喜欢的文字，也算是一种紧张中的放松和休闲，死气沉沉中的一种生机和灵性吧。
抽屉里从五彩的粉笔到现在的白板笔，以笔作生存的工具，也许是如我这种现代人最另类的一面了。
喜欢一种字体，如同喜欢一个人是没有由来的，是发自心底的一见钟情。小时候习贴，在四大书法家里唯独对有“颜筋柳骨”的柳公权情有独钟，后来看到柳公权谈到如何用笔最佳时说“用笔在心，心正则笔正” ，“心正笔正”强调书家的品格修养，也是书家人格在书法中的外化和表现。后来知道，柳骨：“体现的是柳公权的书法立骨铮铮，炼气清健，在挺拔的骨体内部、笔画之间传出一种坚贞的力量，透出清健出俗的气韵。这是与他的审美情趣、学识、修养密切相关的，是他长期锤炼的结果，是从其血肉心灵中孕育出来的。”
终于懂得，字如其人表现的不仅仅是外在的`构架，而是学识和修养所蕴藏的真正内涵。有人说：字无百日功，也许在百日内真的写出流利端正的字体，但我相信那也只是一种机械的模仿，是没有生气的“死字”，真正的好字你可以感觉到它们有血有肉、有骨有筋，更有思想灵魂的介入，作品中蕴含着鲜活的生命力和想象力。
也许爱屋及乌的原因，每每从众多稿件中发现流畅的笔迹，总会对投去敬慕的眼光，而笔下的也会在我的想象中，演释成风流倜傥的多情才子，或明眸皓齿的绝色佳人。
在众多的题字题诗中，最动人的是红叶题诗的故事，相传，诗人卢渥，来到长安赶考。考前漫游到皇宫后墙小憩。宫中流淌出小溪，漂浮许多红叶流向远方。忽然，他发现一片红叶有字迹，从水中捞出，见上有诗一首：“流水何太急，深宫尽日闲。殷勤谢红叶，好去到人间。” 当卢渥娶韩氏为妻。一日，韩氏为卢渥整理衣物，在箱中发现红叶,惊讶之余，感慨万千。想不到冥冥之中，自有定数，天下竟有这样巧妙的姻缘！
我常常想，韩氏一定写得一手秀丽、温婉的小楷，若不然，诗人也不至于如此珍视并仔细收藏。
最凄凉的是绍兴洋河弄内的沈园，语学家夏承焘所书的陆游《钗头凤》一词，八百年来，陆游和唐婉的爱情故事，倾倒无数才子佳人、骚人墨客，成为流传千古的爱情绝唱。
一个人，在没有温饱之虞的前提下，该有比物欲享受更高的精神享受，有人选择读书和音乐，而读到一篇美文，或哲理，或名句，用正楷或行书抄到笔记本中，构成了我精神生活的后花园，无论外面的世界有再多的风雨和雷霆万钧，一颗浮动的心，都能在舒畅的文字和秀丽的字体中得到片刻的安宁。
今晚，当我翻到“飘香尘世”这本笔记时，看到散文家周国平这样一句话：人生有了寄托自己精神生活的后花园，胸襟就会开阔一些，对物欲的追求就会淡泊一些。
当我徜徉在钢笔书写的数十本笔记里，如同漫步在芳香四溢的郊外原野上，精神后花园的清新和纯净，让我感觉到大自然的博大和瑰丽。
我会继续快乐着，并书写着…………