1、青山横北郭，白水绕东城。李白《送友人》
2、明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》
3、皑如山上雪，皎若云间月。卓文君《白头吟》
4、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》
5、山随平野尽，江入大荒流。李白《渡荆门送别》
6、相看两不厌，只有敬亭山。李白《独坐敬亭山》
7、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。王驾《社日》
8、咬定青山不放松，立根原在破岩中。郑燮《竹石》
9、坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书。章碣《焚书坑》
10、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白《望天门山》
11、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。曾几《三衢道中》
12、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼《题西林壁》
13、种豆南山下，草盛豆苗稀。陶渊明《归园田居其三》
14、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼《题西林壁》
15、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。王安石《泊船瓜洲》
16、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。李白《峨眉山月歌》
17、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。许浑《咸阳城东楼》
18、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》
19、花落家童未扫，莺啼山客犹眠。王维《田园乐七首其六》
20、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。李白《登金陵凤凰台》
21、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
22、山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。白居易《忆江南词三首》
23、早岁那知世事艰，中原北望气如山。陆游《书愤五首其一》
24、懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。温庭筠《菩萨蛮小山重叠金明灭》
25、少年不识愁滋味，爱上层楼。辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》
26、正入万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里《过松源晨炊漆公店》
写山的诗句21.绿树村边合，青山郭外斜《过故人庄》
2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来《书湖阴先生》
3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》
4.水何澹澹，山岛竦峙《观沧海》
5.客路青山外，行舟绿水前《次北固山下》
6.岱宗夫如何?齐鲁青未了《望岳》
7.会当凌绝顶，一览众山小《望岳》
8.千嶂里，长烟落日孤城闭《渔家傲》
9.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山《行路难·其一》
10.江流天地外，山色有无中《汉江临眺》
11.山光悦鸟性，潭影空人心《题破山寺后禅院》
12.山不厌高，海不厌深《短歌行》
13.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽《入若耶溪》
14.两岸青山相对出，孤帆一片日边来《望天门山》
15.水是眼波横，山是眉峰聚《卜算子》
16.正入万山圈子里，一山放过一山拦《过松源晨》
17.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路《山坡羊》
18.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看《无题》
19.飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升《登飞来峰》
20.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身《酬乐天扬州》
21.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低《钱塘湖春行》
22.山气日夕佳，飞鸟相与还《饮酒·其五》
23.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池《夜雨寄北》
24.山随平野尽，江入大荒流《渡荆门送别》
小学家乡的景物的作文 篇1我的家乡宛如一幅风景画，在风的吹拂下显得那么美丽，又好似一片辽阔的原野。青草在泥土中昂首挺胸，小脑袋不时地探出来，巡视着草原。又仿佛是一片桃源仙境，显得那么美妙动人。
黎明，太阳还未挂在高高的天空，可地上却也已经有了一缕缕太阳的微笑。树林中，天空上，云朵一层层的在那(家乡的景物作文400字)调皮玩耍的云朵中，太阳的光芒已经在云朵中徘徊。
清晨已经在我们不知不觉中慢慢来临。太阳也在天空中若隐若现，给人带来一种梦幻般的感觉。
太阳终于露面了，那金灿灿的阳光洒落在树枝的空隙中，照射在泥土地上。泥土那原来黑灰的，如同黑暗的颜色，经过阳光的照射，有了一层蒙蒙亮的金黄。树叶也那么繁多，每一片都受到光芒的照耀，显得那么生机勃勃。
一眼望去，不论是青草还是花儿，都十分娇嫩。而旁边的大树则是守护家乡的士兵，直挺挺地立在那儿，一动也不动，生怕会有坏人来入侵。
中午终于来到了，太阳公公那么无情，不像早晨那么温柔，像一位少女。远方，家乡的一片湖泊“翡翠湖”却显得那么兴高采烈，她喜欢头顶的太阳似火，烤着大地，她却有了充足的水分。太阳的光芒给湖面镀上了一层金光，远望，原来翠绿已经变成了金灿灿的黄色，那么惹人喜爱。
傍晚，一切已经临近尾声。但周围的景色还是那么引人注目，似乎被涂上了黑色，夜终于来到，所有都沉浸在了无边的夜色。
小学家乡的景物的作文 篇2我的家乡舟山有许许多多的名胜古迹，那是个令人向往的地方：有海天佛国普陀山；有世界闻名的朱家尖沙滩；还有影视基地桃花岛，但我最喜欢风景优美的海山公园。那儿既是烈士的陵园，又是舟山有名的自然公园，是游人休闲、观景的好去处。
一来到大门，你就会看到四头栩栩如生的石狮子，它们就像四个威武的士兵，守护着这里的美景。走进里面，阵阵芳香扑鼻而来，那是一个美丽的大花坛，这里的'花坛一年四季都盛开着各种各样的花儿，有白的、红的、紫的、黄的……它们就像满天耀眼的繁星，数不胜数！周围的一朵朵野花也争奇斗艳，红胜火，黄赛金，粉如霞，白似雪……
沙——沙——，什么声音？原来是喷泉正在吐出美丽的水花！那水柱时粗时细，时缓时急，有的像绽开的花朵，有的像撑开的小伞……真是美不胜收！每当炎热的夏天来临，这里就成了孩子们嬉戏、玩耍的乐园，还为乘凉的人们带去一丝丝的凉意。
沿着弯弯的石子路往前走，就是一望无际的大草坪了。又绿又嫩的小草好像给大草坪披上了一件绿装，简直成了绿色的海洋。一阵微风吹来，小草似乎变成了小精灵，欢快地跳起舞来！每当天气晴朗，草地上的人可多啦！他们有的躺在草地上睡觉；有的敞开胸怀尽情呼吸着清新的空气；还有的人在放风筝……如果你是爱观察的人，说不定你就会发现更多更有趣的事情呢！
草坪上面还有一个庄严而又气派的烈士陵园，有许许多多的烈士在这里安息。每当清明到来，总会有成千上万的人来扫墓，来怀念万人敬仰的烈士。
再往上走就是山了。只要爬上山，站在山顶放眼望去，整个定海城尽收眼底，给人一种居高临下的感觉！
海山公园可真美啊！我爱家乡的海山公园，爱这神奇而又令人神往的大自然！
小学家乡的景物的作文 篇3我的家乡在广西，那里有山、有谁，风景优美，我的家乡多美啊！
春天，山上长满了树木，草地上长出了小草，开出了一朵朵美丽的野花，有红色的、黄绿的、紫色的，一朵朵争奇斗艳。马路旁边有一颗颗挺拔的树木站在路旁。河边柳树发芽了，长出了嫩绿的叶子。
夏天，绿树成荫，树木长得葱葱郁郁，山上树木茂盛，把阳光都给遮住了。夏天到了，人们都感觉热死了，所以我们就去河边游泳就不感觉热了。
秋天，果园里果子成熟了。走进果园瓜果飘香。苹果一个个露出笑脸。橘子像一个个黄色的大圆球，挂在橘树上。红红的柿子你挤我我挤你，在柿子树上吵来吵去。鸭梨也来凑热闹；，黄黄的真可爱。爷爷种的稻田也成熟了。银杏树的叶子都慢慢落了，被风一吹在空中翩翩起舞。菊花和别的花不一样，它很坚强。
冬天，我们家乡不下雪，有时候只下一点点小雨，平常只要穿两件衣服，而且我们那里有点暖。
小学家乡的景物的作文 篇4我家乡的风景是独一无二的，不管在哪里，想起它，便是我最开心、快乐的时候。
家乡有花、草、树、木，有蔚蓝的天空，骄阳，有无数小动物和大动物，有叮叮咚咚的小河，有绵延千里的山峰。
春天万物复苏，柳岸花红，春姑娘正忙着帮柳树姑娘梳理那凌乱的“长头发”，小草偷偷的从土里钻出来，左看看，右瞧瞧，像是在和抓迷藏呢！动物们也出来了，在这座山上，玩一会儿，在那座山上跳一会儿，小白兔蹦来蹦去开心极了！
夏天，到处花团锦簇，姹紫嫣红，鸟儿在梢头放声歌唱，小河在旁边为鸟儿们伴奏，引来许多“客人”来听。
秋天，是一个收获的季节，到处瓜果飘香，秋姑娘整天忙来忙去，催促着农民伯伯们赶收粮食。
冬天，是一个白雪覆盖的季节，那里到处白茫茫的，雪白一片。冬爷爷给大地披上了一件雪白的大衣，树木披上了银光闪闪的银装。
我的家乡，是一个美丽的地方，同时也如同一个世外桃源。我爱我的家乡。
小学家乡的景物的作文 篇5我最喜欢我家乡的大广场，大广场里面有健身运动的器材，可以让我们健身，还可以让小朋友玩。
广场里还有一个鱼池，鱼池里面养着各种各样的小鱼和大鱼。金鱼有红色和黄色，自由自在地游。让在广场里面的人观赏。也可以让小朋友喂鱼。
我们家乡的广场给了我们很大的欢乐，让人们有一个好去处。
小学家乡的景物的作文 篇6我家门前的田野广阔无际。春天，夏天这里是绿色的海洋；秋天这里是金色的海洋；冬天又有一番别样的滋味。
寒假终于姗姗来迟，我回到了我的家乡。我们这些孩子的心早已在广阔的田野上。我们穿好雨鞋，戴好装备，整装待发。爸妈一声令下，我们几个小伙伴箭步如飞冲向田野。首先我们开始搜集柴火，接着我们点火，我们不停的往上加柴火，小火苗立刻变成熊熊烈火。我们拿出火腿肠在火上烤，并且往上面加蘸孜然粉，辣椒粉，熟了以后蘸上番茄酱，吃起来那味道跟外面买的一个样。我们的心里美滋滋的。我们还会烤地瓜，烤鱼，烤玉米。总之我们能想得到的都会去试一试。
吃足了，喝饱了，我们又别出心裁，我们踩田，叔爷爷家的小池塘里的鱼只能在一条道里游泳，我们就为小鱼开了一条小溪，刚修完不久，几条小鱼便游了过来，虽然这过程费了我们九牛二虎之力，让我们筋疲力尽，但是看到小鱼在快乐的游着，我们心满意足哦。
啊！家门前的田野你为我增添了无穷的快乐，还为我分担了许多忧愁，我会把你的好永远记在心里。我会经常回来的。
教学目标：
1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字，重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。
3、能运用“边读边想画面”的阅读方法学习本课，使阅读能力进一步提高。
4、能有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。
5、通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重点、难点：
教学重点：了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。
教学难点：体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
第一课时
教学目标：
1、初读课文，大致了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。
2、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
3、阅读课文第一自然段，学生通过自学读懂课文。
教学重点、难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。
教学过程：
一、揭题，解题。
1、同学们，我们浙江省的旅游景点非常多，自古以来就吸引了无数的文人墨客，像美丽如画的杭州西湖，文化底蕴深厚的绍兴，优美自然风光的千岛湖，佛教胜地普陀山……真是举不胜举。我国宋代有大诗人苏轼游览了浙江的一处胜景后，让他久久不能忘怀，写下了这样的诗句：“八月十八潮，壮观天下无。”你们知道他讲的“潮”是哪儿的潮？
2、今天，老师就带大家去海宁的盐官镇去领略一下这名扬中外的.钱塘江潮。
（板书：观潮）（学生读题）
二、初读课文，理清脉络
1、读课文时自学课文。要求：
（1）遇到带拼音的生字多读几遍，读准字音，记住字形；自学新词，想想意思；读通课文，难读的句子多读几遍；遇到不懂的地方打上“？”。
（2）边读边想：钱江潮给你留下了怎样的印象？
2、交流自学结果：
（1）检查字词――――出示投影，指名读
重点掌握：字音：堤、颤、涨、薄
字形：若、昂、崩、震
（2）畅谈感受，理解“观”：
A、读完课文，谈谈钱江潮给你留下了怎样的印象？（先由学生自由说）
B、你能用一句话来概括这一景象吗？（天下奇观）
C、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？
“奇观”的“观”是“景象”的意思，那么“奇观”的意思呢？“天下奇观”的意思？
3、再读课文，理清顺序，给课文分段
（1）大家再读读课文，一边读一边想，作者在写这一天下奇观时，先写什么，再写什么，最后写什么？
（2）完成填空，并按这几个表示时间的词把课文分成三段。
（3）师小结：给这类课文分段，除了要注意这样的事情是怎么发展的，分几个阶段，还可以在课文中找一找有哪些表示时间或地点的词句。通过这些表示时间的词语，可以较快地给课文分段。
三、学习第一段
1、指名读课文第1节，你读懂了些什么？
师归纳：潮来前江面平静，看潮人已人山人海、昂首东望。
2、你是从哪里体会到“江面平静”的？（横卧、笼罩、屹立）
3、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。
“望”字在课文里除了看，还有一层意思——等着、盼着。该怎样读读人们的这种心情
4、朗读。
四、布置作业
第二课时
教学目标：
1、学习文章第二、三自然段，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2、能有感情地朗读课文，部分学生能够背诵该部分课文。
3、通过拓展资料的交流，学习，将学生引向更广阔的学习天地。
教学重点、难点：通过学习，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
教学过程：
一、创设情境，谈话激趣
钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”，每年的观潮节都有成千上万的游客去目睹它的风采，你们有没有见到过？别遗憾，我马上就带着大家去看看这被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。
不过，老师不是让大家用眼睛去看，而是要用心去看。现在请你们轻轻地闭上眼睛，屏幕就在你的脑海里，需要你用心去看，用心去体验这一“天下奇观”。（师范读第二段）
二、品读词句，欣赏佳景
1、生闭目听老师范读第2、3小节，听文字，想画面。想想你都看到了什么，听到了什么，钱塘江大潮的哪些方面给你留下了深刻印象？
2、什么也别说，赶快投入到文本之中，看看刚才哪些景象给你留下了深刻的印象，让你惊叹钱江潮真是“天下奇观”，划出有关的句子，点出最让你惊叹的词语，好好体会。可以采用谈体会的方法，也可以采用朗读的方法。
3、交流汇报，重点研读：
（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
A、闷雷的响声是怎么样的？（低沉的，“轰隆隆”）为什么会这样？
B、指导朗读这句话。（低沉）
（2）过了一会儿，响声越来越大，只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
A、“水天相接”是什么地方？“白线”是什么？（远）
B、那条白线就是大潮的潮头。观潮的人们从一大早一直等到了午后一点左右，这时终于看到了一条白线，如果你们是观潮的人，你们会怎么样呢?（情不自禁地喊起来。）怎么喊?
C、那么多的人，大家都这样情不自禁地喊呀，叫呀，这样的场面就是――“沸腾”。
D、有一点老师不明白了，怎么说人群“又”沸腾了呢?（结合理解上文“人声鼎沸”）
E、指导朗读。
（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。
A、重点理解“横贯”一词。（速度快、面积大）“横贯”与“横卧”能否调换？
B、“横贯江面”多么壮观!让我们闭上眼睛去想像那个情境，再读一读。
C、那条白线“很快”地移来，却“逐渐”地拉长变粗是否矛盾？
（3）再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。
指导读好这两句话。读出潮水变长，变粗，形成白色城墙的气势。（速度快，气势大）
（5）浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来了。
A、理解“齐头并进”、“浩浩荡荡”的意思。
B、想像一下“千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”是怎样一种壮观的场面？再想想加上“山崩地裂”的声音，大潮是怎样的一种气势！
C、潮来汹涌，当你们面对着万马奔腾似的潮水，你想对它些什么呢？
D、这么雄壮的气势，不得不让人惊叹它确实是“天下奇观”，那就读出这份激动吧！
个人自由读，指名读，小组赛读，全班齐读。
4、理清顺序，试背
（1）刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实，作者写得可有顺序了。（生动笔在练习纸上填写）
（2）师生齐读
（3）现在，只留下括号中的词语，你还能说出刚才那段话吗？（学生自由准备背诵）
三、结合名句，再次解读
1、关于钱江潮，许多文人墨客曾留下了脍炙人口的诗句，你们有知道的吗？说给大家听听。
2、老师也给大家准备了几句，看看他们笔下的钱江潮跟我们今天所学的课文有哪些相似之处。每个同学选择2――3句来谈谈理解。
3、让我们再一次满怀激情地朗读课文第二段。
4、师读第三段，结束课文的教学
四、实践运用，活用文本
请你当当主持人，给画面配解说词。主题是――《钱塘潮来》?
五、拓展阅读，引向课外
阅读拓展资料《话说钱江潮》，探究钱潮的成因及历史等，作简单交流