2、给我跪下跪好了！
3、我骂你是无罪的！你这臭不要脸的`！
4、给你睡出幻觉了！是不是？
5、王小蒙家豆腐厂停电了把你牵来了。
6、玉玉田，不是老丈人说你，完完了。非主流跟劲舞团整一起了
7、你偷了人家一个13块钱的冰激凌！
9、什么是非主流啊？能飞啊？
10、你好歹也是个在肯德基吃骨肉相连的有身份证的人。
12、就你那智商还玩PSP，你搓半天搓出什么玩意你他吗玩混斗罗呢？
13、调他吗30个人的第一关死一半了你还玩什么玩意给我写作业去把X你个吗的！
14、你让人家一个大嘴巴子给抽出来了。你在空中还旋转了360多度！
15、满清政府跟天地会干起来了，你一个上京赶考的不好好赶路，你在这儿起什么哄啊！
16、你真是癞蛤蟆爬脚面上，不咬人膈应人。
17、我爱瞎说，你们就瞎听吧！
18、你看看你们一个个穿滴跟黑白无常似滴，你们要是见到小孩记着绕着点走啊，别再让小孩手里拿的那个布娃娃给吓哭了，还有那个女滴，见着小孩也绕这点走，你看看你穿滴袒胸露乳滴，还让小孩断奶不？
19、能让你上网就给足面子了，你还嫌网页没色了！
20、你拿这你爹过期40年的护照，上面贴着你的大头贴！
21、1996年4月1号拉着你幸福的小旅行箱来到了福港机场一下飞机当场你就破了个记录你是中国有史以来第一个把中介公司给骗了的。
22、你留个HOT头型，穿个NRG上衣，裤兜里揣个三星滑盖手机，书包里背个LG空调，你不嫌沉啊！
23、你把你们学校门口台球案子上的黑八给拿了！
24、你知不知道死字怎么写？
25、幸亏我不是基地组织的，要不容易给你炸了
26、我怕我兄弟在动物园吃不好，我把他接我家招待俩天！
27、很高兴，又凑够1块5了，终于又能上网了。
28、你们已经失去人类最基本的东西了，你还是东西么？
29、我愿意为你不孕不育！
30、老师，现在纸一斤8毛了！
31、还炒作？再吵吵我把你做了！
32、恭喜你！中央戏剧学院婊子系把你录取了！
2. 我骂你是无罪的!你这臭不要脸的!
3. 我爱瞎说，你们就瞎听吧!
4. 能让你上网就给足面子了，你还嫌网页没色了!
5. 那火炬那是人抢的吗?你当那是伊利苦咖啡啊?
6. 你偷了人家一个块钱的冰激凌!
7. 给我跪下跪好了!
8. 你真是癞蛤蟆爬脚面上，不咬人膈应人。
9. 很高兴，又凑够块了，终于又能上网了。
10. 你拿这你爹过期年的护照，上面贴着你的大头贴!
11. 你让人家一个大嘴巴子给抽出来了。你在空中还旋转了多度!
12. 幸亏我不是组织的，要不容易给你炸了
13. 你好歹也是个在肯德基吃骨肉相连的有身份证的人。
14. 玉玉田，不是老丈人说你，完完了。非主流跟劲舞团整一起了
15. 满清政府跟天地会干起来了，你一个上京赶考的不好好赶路，你在这儿起什么哄啊!
16. 我怕我兄弟在动物园吃不好，我把他接我家招待俩天!
17. 恭喜你!中央戏剧学院妹子系把你录取了!
18. 你把你们学校门口台球案子上的黑八给拿了!
19. 你们已经失去人类最基本的东西了，你还是东西么?
20. 王小蒙家豆腐厂停电了把你牵来了。
21. 就你那智商还玩PSP，你搓半天搓出什么玩意你他吗玩混斗罗呢?
22. 调他吗个人的第一关死一半了你还玩什么玩意给我写作业去把X你个吗的!
23. 男的都他吗穿个的褂子，留个刚从伊拉克回来炸完的头型，远看像七龙珠里战斗力超过W的超级塞亚人一样，穿了个帆布鞋，摆出个机器猫第集的造型，你还说你是背吉他变形金刚太上老君的六神合体，近看你就跟拯救大兵瑞恩里面那个刚被俘虏的德军一样，嘴上还打了个人造人号的唇钉，你还带了个眼睛框子，一说话就跟那著名台湾偶像剧越狱第季里面那个主演药匣子!
24. 你看看你们一个个穿滴跟黑白无常似滴，你们要是见到小孩记着绕着点走啊，别再让小孩手里拿的那个布娃娃给吓哭了，还有那个女滴，见着小孩也绕这点走，你看看你穿滴袒胸露乳滴，还让小孩断奶不?
25. 我愿意为你不孕不育!
26. 超级女生每年选俩男的当冠军。
27. 还炒作?再吵吵我把你做了!
28. 你知不知道死字怎么写?
29. 什么是非主流啊?能飞啊?
30. 老师，现在纸一斤毛了!
31. 你有资格说李宇春吗?你有人家的头发高吗?啊?
32. 年月号拉着你幸福的小旅行箱来到了福港机场一下飞机当场你就破了个记录你是中国有史以来第一个把中介公司给骗了的。
33. 给你睡出幻觉了!是不是?
语言是一种人类自发的创造，语言的发展遵循一定的规律。在人生的某一时期它会达到某种程度
母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。
儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。
只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
我们现在看到的最错误的想法便是以为身体活动就只是身体活动而已，以为它不具有更高层次的功能，其实，心智的发展必然和身体动作相配合，而且是相互依赖存在的。
人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作
小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的
没有人能代替孩子的成长
我被人类崇高的思想所感动-在人类的本能之中，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而仅用眼看时，会记得更好
在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为
生命的初期，一定要从环境中吸收大量的讯息，这是心智活动最频繁的时期，孩子需要从环境吸收一切的事物
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物
感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中
利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官
孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作
妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神，且精神上的需求更重于身体的需要
新生儿具有奇妙的自我调节能力
成人必须给幼儿提供活动的空间
对于新生儿，我们不仅要关心他的身心健康，还应该关心他的心理需要
动作发展应该是心理高层次的表现或反映，这是修理合乎自然发展逻辑的
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需
儿童是人类的创造者
儿童是通过努力从事活动，从而使个人得到发展的
新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处
我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视
儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命
经过不断改善自己的动作，幼儿从独立活动中获得喜悦
生命之援助，这就是教育
当孩子被放在自然环境里，他会显示出自己的能力
行动对生命是很重要的，教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法
用我们的教学方法，导师教得少，但却观察得多
虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分
一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，将带给儿童无限的欢乐和乐趣
必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍
当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面
孩子能独立活动时，父母可带领孩子一同认识世界
我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作
有了实际工作，宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化
动作是完整思考过程的最后一部分，精神的提升必须借助于活动或工作
当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己
孩子对环境美丑的直觉是非常敏锐的
倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历
如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中
儿童是一个细心的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们
任何教育的改革，必须以人为本，人自己必须成为教育的中心
我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行
没有妥善照顾的孩子，会让将来的社会得到报应，因为他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍
数算练习告诉我们算术运算的原理，而不是单单的记忆和不断演算
儿童具有秩序感
人的手十分精细和复杂，它不仅使心灵得以展现，还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系
我们应当把这种儿童的神秘的力量当作某种神圣的东西。因为个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。
在适宜的环境里，幼儿在工作中发展了一种技能和精确性，那是使我们十分欣慰的
从本质上来讲，儿童的爱是单纯的，他爱，是为了获得感官印象，这种印象又给他提供了生长的养料
我们应当谨记，儿童爱我们，而且还很想服从我们
尽管儿童的举止有比较大的自由，但总的说来，他们给人一种非常有纪律的印象
对幼儿来说，妈妈的声音是具有特殊意义的参照物
理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门
反反复复地做同一件事情，不是孩子天生就喜欢的，但是在重复的过程中，孩子熟能生巧
从出生一开始的教育，是一种对生命必要的帮助。
孩子的精神比一般人认为的更为高尚。
尊重孩子正在进行的所有合理的活动并试着了解，是我们教育方法中最首要的原则
促成人类建立爱心的动力是本能，也是生命创造力的原动力
我们肩上背负的责任重在，必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因，并要融入孩子的世界
我们基本的教育观念是：我们绝不能变成孩子发展的障碍
和其它动物相比较，婴儿在出生以后，要有更长的一段霎时间需要别人的照顾
如果你懂得了孩子的语言，他们会与你更拉近。因为你这里有他需要的帮助，他会对你产生异样的亲切感
所有的儿童都有吸引文化的能力
儿童有一种特殊的敏感性，集中体现他去吸收周围的一切
听力及视力是开启心智之门
我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度
孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
日常生活中的家事，儿童都非常喜欢参与
有了实际工作的经验，幼儿的自我就会逐渐发展强化
在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要
协助儿童，能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情，因为你不仅给他安慰，更给予了他们实际的帮助
最明显的，孩子从游戏中能获得很多乐趣
我们的教学方法只有一个，就是必须维持孩子们的高度兴趣和强烈持续的注意力
孩子天生就能改进他们的行为，而且他们也喜欢这样。心理学家说，孩子必须游戏、因为借着游戏，孩子的发展才能更趋完善
成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的
孩子越能够专心，就越能从工作中得到平静，就越能发自内心地纪律或规则
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境，必须努力了解儿童的需要
当孩子放在自然环境的环境里，他会显示出自己的能力
如果大人真的想要帮助正在走路的小孩，就必须放弃自己的步伐及预定的目的地
成人必须了解，儿童需要运用双手，并认同儿童第一次运用双手时，只是工作本能的展现
儿童首先发挥功能的是感觉器官
像所有的成人一样，幼儿也有他独立的人格
孩子们喜欢安静练习与自由选择
儿童擅长在自由活动中建立规律
所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的
若是有足够的空间，婴儿会爬行去抓取东西
通过和接触，能够帮助儿童在外在世界建立安全感