1、爱，让顽石开花： 师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。
2、暗示是一种坚强的牵引力： 无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。
3、价值来自标新立异： 学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。
4、告诉学生“你能行”： 对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他 飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。
5、长远的目标就是未来的路： 胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。
6、将学生托出井底，还他一片天高地阔：成功的教师之所以成功，在于培养出了值得自己崇拜的学生 。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展。
7、榜样，前进路上的标杆： 一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！
8、眼神温柔点，冰冷石雕也可复活： 温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。
9、 让每一个学生都学会感恩： 真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
10、适度压力，是勇往直前的动力之源 ： 因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。
11、好奇心是求知欲之母 ： 好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。
12、生命的茁壮，属于学无止境者
教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满 。
13 、惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水
惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，它是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我，促进其健康成长。
14、批评，在踏雪无痕中进行： 最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评 。
15、信任是学生心头的一抹朝霞 ： 孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚的激情，从而找到或修正人生的坐标。
16、赞美，推动学生再次起飞的力量： 赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放。
17、分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器： 分析法能帮助学生准确地找出症结所在，将更有效地激励学生解决问题。
18、关怀是最能烤热心灵的炭火 ： 关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。
19、宽容，为学生撑起一片自省的天空 ： 宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。
20、教师是学生行为和思想的'风向标， 老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。
21、上坡时，请务必推他一把 ，要想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。
22、 一步一步来，梦想终会成为现实 ： 长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地 的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。
23、 失败，只是成功的一个“暂停” ： 失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息。
24、 外界的“风声”不能成为你放弃的借口 ，没有谁能阻止你继续前进，除了你自己！
25、走下去，坚持公平与公正 ： 这个世界确实是不公平的，而学生，就是为了改变这种不公正的世 界才存在的！所以，我们要鼓励学生“争取最适合自己的公平”！
26、请学生坐下来再说话 ： 每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。
27、授权，让枯木重绽新绿： 让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。
28、美德比分数更重要 ： 我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。
29、勇争第一的人才能赢： 不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！
30、激励学生珍爱体魄 ， 身体是生命的载体。我们有责任传播知识，也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。
31、小中见大，细节之处最传神： 激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。
32、合作是成功的基础： 未来的社会是一个科技的社会，是一个需要高度分工合作的社会。 你的学生如果不懂协作，不懂团结，那么，他偿就无法赢得未来。
33、尊重别人就是尊重自己：一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣！
34、让学生体面地下台 ： 如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能 使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。
35、让诚实在学生心田绽放： 一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。
36、拿出一点勇气来敲门 ： 勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！
37、过去的成绩不是你骄傲的理由： 当学生心中开始闪现出骄傲时，就给他们一瓢“凉水”，让这种火花自然覆灭，而不是任其借势壮大！
38、经验，学生前行路上的启明灯 ： 教师对学生的教育应该是综合的，它不能仅仅停留在理论知识的灌 输上，而应以教师自己的经历和经验来帮助学生，由此，教师的品质和生命才会得到继续贯穿、继续延伸。
39、表扬，促进学生加速的马车：不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。
1、翻一翻皇历，今天是不是不宜上课？
2、每天不大一样，结局大不一样。
4、用手段去和坏学生斗争，而不是用手。
5、学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。
6、我怀疑牛顿是不是被你们气死的。
7、把上次发的卷子拿出来，一般情况你们应该没有做，我对你们的懒惰程度还是相当有信心的。
9、任务不是某一个人的，而是每一个人的。
10、这题如果你答阔叶林的话，我会毫不犹豫代表地理学，把你打死。
11、东北的河水跟我们这不一样，一年有两次汛期，所以东北人一年有两次淹死的机会。
12、等你们毕业了一定要告诉下一届的千万要听陈老师的话。
13、笔不要转，转你的大脑。
14、我一直以为当老师是卖智力的，今天才知道，原来是卖体力的。
15、我罚你们抄，不是我不原谅你们，是科学不原谅你们。
16、有些人来学校里除了读书什么都做。
17、还在闹，还不把力气留着等会儿去食堂抢饭吃。
18、你们就只有两个时候会叫唤：一个是交钱的时候，还有一个就是发试卷的时候。
19、能被失败阻止的追求是一种软弱的追求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。
20、研究表明，猪比狗聪明，稽查组用猪鼻子拱伐拱伐就找出毒品了。
22、真的，我不是和你们开玩笑，这个书读不好，还是去挖煤吧。哎！
23、什么是数学？你们不会的就叫数学。
24、如果这一道题你选D，你以后千万不要和人说你高中时学过地理。
25、我跟你们说啊，你们考上复旦的几率和我当美国总统的是一样的！
27、要是哪天你们听到我骂你们不是笑，而是哭的话，就说明你们有救了！
28、不妨说，我的清高源于我的无能，只不过我安于自己在这方面的无能罢了。
29、你们同学白天上课时的音量比晚自习时小多了，这是极不正常的，如果这种情况出现在野生动物身上，那就意味着大的自然灾害即将到来。
30、读书是勤奋和智慧的结晶，你们这帮人，勤奋约等于零，智慧等于零，加在一起恒等于零。
31、这题选错的同学，我强烈建议你立即下沉到地底。
32、连草稿本都没有，真可怜，实在买不起就到对面银行贷款买一本。
33、学习这种事情，绝对没有绝对，一切都是因人而异。
1 物理物理，先物后理。
2 上课风都吹得倒，下课狗都撵不到。
4 麻雀虽小，肝胆俱全。
5 有意见可以提是不是，虽然我不会采纳，法律也没问过我的意见是不是？
6 上厕所都要打批发?
7 进入那个什么眠？
8 布朗运动，布朗在动。
9 太阳为什么会那么热，它不可能烧柴是不是？
10 草稿纸都没有，真是可怜！
11 动一下嘛！让我知道你们还是活的。
12 上课的时候想睡觉，睡觉的时候想吃饭，吃饭的时候想看书。
13 高不成，低不就，是不是？
14 这儿又不是茶馆儿，是不是？
15 翻一翻黄历，今天是不是不宜物理？
16 学校的饭菜不好了，养不活你了，就只有锅盔。
17 买菜不会用函数，打针不会建立坐标系是不是？
18 我王师父讲的题一般都是很经典的。
19 这东西就像武功秘籍一样，不外传的。
20 晚自习接水的，你那不叫喝水，而叫注水了！