句子排列的方法
句子排列的方法
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、11．()这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
()鱼的生长跟气候有直接的关系。
()于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
()秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
()有的科学家叫它“生长圈”。
()春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
2．()几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
()三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
()要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
()几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
()刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
3．()到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
()所以，人们叫它瓶子树。
()在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。
()雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
()这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
4．()开始，小花苞穿着绿色的外衣。
()又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
()几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
()现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
()春天来了，月季花长出了一个个花苞。
5．()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
()春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。
6．()古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
()那美丽的图案，看上去非常精美。
()将军高兴极了，想试一下弓。
()于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
()他用力一拉，没想到，弓断了。
()他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
7．()他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
()于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
()牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。
()当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
8()如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力.
()其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果.
()人们盼望的日子终于到了,1992年3月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议.
()长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源.
()一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物."
()他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库".
()中华民族这进100年的梦幻将会变成现实.
()三峡工程上马在即.
9（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
（）深夜了，四周静悄悄的。。
10（）败了一场战役，失了一个国家。
（）少了一只马掌，丢了一匹战马。
（）少了一个铁钉，丢了一只马掌。
（）少了一匹战马，败了一场战役。
11（）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。
（）昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。（）鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。
（）原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花！
（）这是从什么地方吹来的呀？
（）今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。
小学语文排列句子顺序训练
1.
()一群小同学在草地上做游戏。
()有时在他的身旁互相追逐。
()天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。
()连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。
2.
()姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”
()到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”
()上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。
()想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。
()我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?
3.
()啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力!
()我拉着一车化肥，;来到坡下。
()不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。
()当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!
4.
()这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。
()登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!
()俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。
()抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。
()沿着湖边小路，我来到山前。
5.
()它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。
()沉默的冬天终于过去了。
()我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。
()你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。
6.
()水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。
()她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。
()进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。
()这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊!
()水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。
7.
()它卧在湖北岸，像一条刚刚下湖的龙。
()树上还有一些枯枝断杈，仿佛龙爪。
()说起垂柳，引人注目的当然是那株姿态奇异的卧龙柳。
()龟裂的树皮，一块块的像是龙鳞皮在龙身上。
()树干斜着弯弯曲曲伸到湖中。
()再往前看，树干没有了，是龙头钻进水里去了?!
8.
()我的家住在江南的一个小镇里。
()小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。
()一条清澈的小溪从远方流进小镇中心，又默默地流出。
()院落前后，随处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟雀的天堂。
9.
()一瞬间，月亮又变得像一条细眉了。
()月亮像被咬了一口的圆饼一样。
()一轮圆月挂在灰色的'天空中。
()一会儿，一线阴影悄悄从下边爬上了月亮。
()阴影变得更大了，月亮相翻了的小船。
()有过了一会儿，慢慢地，月亮就像一个乌黑的烧饼似的全部被黑暗吞没了。
10.
()大海也被这霞光染成了红色，但是它比天空的景色更壮观。
()而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了过来。
()夕阳落山不久，西边的天空，还燃烧着一抹红色的晚霞。
()因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧的火焰，闪烁着、流动着、消失了。
11.
()当龙卷风越过浅滩时，把小鱼卷上天空。
()他觉得奇怪，鱼一向是生活在江河湖海里，这里既没有江河，也没有湖海，哪来的鱼呢?
()据说世界上约有70处曾经落过鱼，落下的鱼，最大的一条有7斤重。
()原来空中落鱼是龙卷风造成的。
()在一次暴风雨过后的早晨，一个农民忽然发现屋顶和地面有好些鱼。
()然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷地落到地上了。```
句子赏析的方法
句子赏析的方法
1、它的.修辞手法,
2、对整个文章或者是情节的作用,
5、它在文章结构中的作用
6、句式特点、富有表现力的词语分析
常见的修辞应按以下步骤分析：
1、比喻
用了比喻的修辞手法，将比作，生动、形象、具体地写出了(对象的??），表达了作者的（情感——喜爱、赞美等）。
2、拟人
用了拟人的修辞手法，生动、形象、逼真地写出了??，赋予?（写作对象）?人格化的（动作、神态等），表现了??，表达了作者对写作对象的??之情。
3、排比
句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。
4、对偶
句式整齐，节奏感强，对仗工整，读起来琅琅上口。
5、长句和短句
有节奏感，使文章语言铿锵有力，形成音乐美。